自闭娃入校俩月:从公然操场撒尿,到喜获好朋友!_奶奶

自闭娃入校俩月:从公然操场撒尿,到喜获好朋友!_奶奶
自闭娃入校俩月:从公开操场撒尿,到喜获好朋友! 一转眼,谱系娃开学现已两月有余了,家长们也逐渐意识到,送孩子去到普校,本来仅仅万里长征的榜首步。 11月1日早晨,大米和小米的家长沟通群中,闪现了一条702字的入学总结,获得了家长们的纷繁点赞。 而发出了这条信息的主人公,正是咱们了解的,长于调查总结和乐于共享经历的家长——泽宇爷爷。 点击阅览:孙子自闭症,儿子儿媳离婚,六旬老夫妻怎样解救孙子? “草鞋没样,变打边像” 干涉孩子,要边探索边总结 口述| 泽宇爷爷 九月份开学那会儿,湖南仍然暑气蒸人。泽宇双手穿插后背,安静地坐在自己的座位上。 就在教室门口的角落处,奶奶正顶着高温坐在楼梯上,时间警惕教室里的每分每秒。 01 两年的预备 两年前,咱们就开端为这场入学战做预备。 为了让泽宇触摸更多一般孩子,和他们有沟通的时机,我和奶奶挨个儿问询组织邻近的幼儿园。 几经周折,咱们才找到了一家乐意接纳泽宇的幼儿园,敞开了“半响幼儿园半响组织”形式。 知道泽宇上课可能会坐不住、乱跑,不守纪律,咱们事前和教师打了声招待,请教师多留神,多管管。 但这个问题的真实处理,得益于幼儿园的篮球班和组织的融合班。 教师们一边下指令,一边教小朋友们拍篮球。这是在一个特定的情形中,练习小朋友们的纪律。 没想到,上了两个学期的篮球班,泽宇的指令服从性高了,动作也协调了许多。 通过评价,咱们也参加了组织里的融合班。并且,组织教师屡次和幼儿园教师沟通,了解幼儿园其时的教学内容,同步协作。 比方,泽宇早上在幼儿园学了什么,下午融合班教师帮他稳固学习,并安置作业。 融合班的上课形式,和小学教育挨近,要求学生坐好听课,每天要做作业,上下课有铃声提示等。 这也相当于,让泽宇提早习气了小学一年级的上课形式。 02 “泽宇,咱们爱你” 由于户口约束,泽宇只能在老家邻近的一所小学念书,但这所小学会不会排挤一个自闭症孩子? 入学前,我挑选毫不掩饰地告知校方实情。 鉴于泽宇没有什么攻击行为,校方也就赞同他到校园上课。 即便入学顺畅,咱们仍是忧虑,这么一个新环境,他能否习气?究竟,他在幼儿园和组织待了整整两年。 忧虑泽宇不了解新环境,呈现一些不恰当行为,放心不下的奶奶向教师申请了“陪读”。 奶奶不陪他上课,仅仅在教室外调查孩子,防备他乱跑,以及课间引导他上厕所。由于,咱们一直期望他能学会独自上课。 开学榜首周,就发生了一件咱们意料之外的工作。 数学课上,泽宇忽然平白无故地尖叫了一声,还躺到地上。 知道泽宇是特别孩子的教师,不只没有批判泽宇,反而忧虑同学用异常眼光看待他。 为此,教师跟班上的同学说,“泽宇仅仅学习慢一点,咱们要跟他做好朋友噢!” 看到同学们齐声喊,“泽宇,咱们爱你。”他竟然跟咱们比了一个爱心手势。 其时,教师和同学都没看懂泽宇比的手势是什么意思。 直到教师把状况反馈给奶奶,奶奶才告知教师这是个爱心手势,表达的是“我喜爱你们”,是泽宇对咱们的称谢。 咱们特别感动,教师和同学们对泽宇容纳,让泽宇也更懂得爱。 03 入学10天 险走丢,在操场撒尿…… 入学10天后,看着泽宇上课能坐得住,暂时没什么大问题呈现,奶奶决议不全天在校园守着他了。 次日早上7点50分,把泽宇送去校园后,奶奶就回了家。没想到,才8点半左右,泽宇忽然冲进屋子,拽着奶奶,“奶奶,快一点!快一点!” 我和奶奶都吓坏了!他怎样从门卫的眼皮底下跑出校园的?怎样穿过三个马路口的,独自跑回家的?要是走丢了怎样办? 从校园到家里,尽管只要0.7公里,但车来人往,只要一个路口有红绿灯……况且,咱们从来没有让他独自走过这段路。 顾不及想那么多,我赶忙开摩托车送他和奶奶回校园去。 过后,我才意识到,泽宇之所以跑回家,大约是由于下课看到奶奶不在那儿。 并且,他知道回家路,其实是咱们日常练习的作用! 咱们每天早上牵着他的手,送他去上学时,都会不断地告知他要了解这条道路。 这事儿才刚过几天,教师就跟奶奶反映,泽宇当同学面儿在操场上撒尿……这个不良行为,很简单让人觉得他傻,不懂事,不知羞耻。 得知状况,奶奶赶忙问泽宇,“你怎样不在厕所里尿尿呢?”他就说,“厕所脏死了!” 奶奶听了,跑去教学楼的厕所一看,本来厕所还没通水,又脏又臭。这说明泽宇有自己的思想了,爱洁净。 但这个行为仍是得纠正,为防止他持续操场撒尿,奶奶依据他每隔两小时的小便习气,去校园引导他到一个洁净的厕所便利。 坚持了几周后,这个行为总算得到改进,教师和同学也没反映他在操场撒尿了。 04 家长和周围环境至关重要 泽宇喜爱上学,每天下课我都会问他,“泽宇,今日和同学玩得高兴吗?” 他总是答复,“好玩,好玩……”尽管他难以表达出一个完好的语句,但我能感遭到他的高兴。 前几天,看到其他同学都在校园商铺买零食,他也跟着拿了一个冰淇淋。老板问他要钱,但他身上没带钱。 刚好,他看到商铺柜台上放了一些钱,就伸手拿柜台上的钱递给老板,便直径径地走了。 无法之下,老板跟着他到教室,把状况告知了教师。教师打了电话,要求奶奶到校园去,吓得奶奶认为又发生了什么事了…… 当天下午,奶奶便给了泽宇5块钱,告知他买零食要付钱。成果,他课间就去买了两个小鸡腿,给一个邻班小女生。 “咱们是好朋友。“是泽宇约请这个女生和他玩时说的榜首句话。假如人家乐意和他玩,他就特别高兴。 还有班上同学对泽宇都很友爱,会自动跟他游玩。 也许是遭到同学的感染,渐渐地,泽宇前进了许多,懂得了结伴同行。当然,为了泽宇更好地融入校园,咱们也不能落下学习这一关。 今日教了哪些内容?安置了哪些作业?这是奶奶和教师每天都会在微信上沟通的工作。 其实,教导泽宇功课,做作业,咱们只能量力而行。拼音欠好,咱们就用一支点读笔来教泽宇读课文。泽宇在学,咱们也在学。 即便泽宇现在在校园习气得不错,也融合得比较好。我仍是看到了一个显着的距离:相较于一般孩子,他的自动性言语很少。 比方,和同学玩的时分,他会看会参加,可是他不会说“我来玩,这个怎样玩?”之类的话。 所以,每天黄昏6点左右,我仍然会骑着摩托车带泽宇兜风,去公园、超市或广场玩一玩。 路上问问他今日学了什么?开不高兴?看到那些门店招牌,我就教他认字,多给他制作一些互动沟通的时机。 实际上,家长是一个标杆,周围环境也是一个标杆。 首要,家长怎样教孩子,孩子就会成为什么样的人。其次,特定环境下的人和事物也会影响一个孩子的生长。 很幸亏,泽宇遇到充溢爱心和负责任的教师,具有一群心爱、懂容纳的同学!在这个环境的感染下,我信任泽宇会渐渐生长、前进! -END- 采写 | 小麦 修改 |当当 图片| 受访者供给 千库网 内容参谋 | 孙旭阳